O studiowaniu i jego kulturze – głos geografa w ważnym dialogu

W artykule autorka przedstawia, na czym polega studiowanie oraz jego różne aspekty. Pokazuje rozmaite konteksty studiowania, które składają się na jego istotę. Przypomina, na czym polega ethos uniwersytetu i kształcenia uniwersyteckiego oraz dostrzega jego współczesną dewaluację i jej społeczno-kulturowe oraz mentalne przyczyny. Prezentuje wyniki badań autorskich przeprowadzonych wśród studentów geografii Uniwersytetu Warszawskiego na temat percepcji studiowania i kultury studiowania oraz wnioski odnoszące się do edukacji w tym zakresie. Zbiorczy (grupowy) obraz postrzegania przez nich procesu studiowania oraz kultury studiowania jest dość zadowalający, ale jednostkowo jest on niejednokrotnie ubogi, zdawkowy, bądź płytki. Autorka przedstawia kolejne pytania badawcze, które tworzą zarys dalszych badań w tym kierunku

The article presents the idea of studying and its different aspects, as well as a variety of studying contexts which constitute its essence. The author recalls university and university education ethos and recognizes its current debasement including its socio-cultural and mental reasons. She presents the results of her survey on perception of studying and culture of studying among Geography students from Warsaw University together with the conclusions concerning this area of education. The collective picture of the perception of the studying process and the culture of studying is quite satisfactory, however, individually it is often enough impoverished, desultory or superficial. The author presents additional research questions, which make an outline for further research in this field