Monografia
Brak miniatury
Licencja
ClosedAccessDostęp zamknięty
 

Podręcznik metodyczny. Standardy przebiegu oceny funkcjonalnej oraz planowania wsparcia edukacyjnospecjalistycznego w przypadku występowania następujących trudności: uszkodzenie słuchu; dysfunkcja wzroku; specyficzne zaburzenia uczenia się; zaburzenia rozwoju mowy i języka; zaburzenia rozwoju intelektualnego; zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD); zaburzenia zachowania i emocji

Uproszczony widok
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.contributor.authorPisula, Ewa
dc.contributor.authorPapuda-Dolińska, Beata
dc.contributor.authorKostrubiec-Wojtachnio, Beata
dc.contributor.authorDomagała-Zyśk, Ewa
dc.contributor.authorBieńkowska, Katarzyna Ita
dc.contributor.authorAmilkiewicz-Marek, Agnieszka
dc.contributor.authorMariańczyk, Katarzyna
dc.contributor.authorOtrębski, Wojciech
dc.date.accessioned2024-01-22T17:05:42Z
dc.date.available2024-01-22T17:05:42Z
dc.date.issued2022
dc.description.financePublikacja bezkosztowa
dc.description.physical240
dc.identifier.isbn978-83-8288-055-7
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/135723
dc.identifier.weblinkhttp://hdl.handle.net/20.500.12153/4037
dc.languagepol
dc.pbn.affiliationpsychology
dc.publisher.ministerialKatolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II w Lublinie
dc.rightsClosedAccess
dc.sciencecloudnosend
dc.titlePodręcznik metodyczny. Standardy przebiegu oceny funkcjonalnej oraz planowania wsparcia edukacyjnospecjalistycznego w przypadku występowania następujących trudności: uszkodzenie słuchu; dysfunkcja wzroku; specyficzne zaburzenia uczenia się; zaburzenia rozwoju mowy i języka; zaburzenia rozwoju intelektualnego; zaburzenia ze spektrum autyzmu (ASD); zaburzenia zachowania i emocji
dc.typeMonograph
dspace.entity.typePublication