Glass Cliff in Iranian Academia

W związku z rosnącym wzrostem obecności kobiet na uniwersytetach, profesorowie pełniący funkcje kierownicze stanęli przed wyzwaniami. Ponadto pełnienie funkcji kierowniczej na uniwersytecie zabiera osobie odpowiedzialnej znaczną ilość czasu, co może negatywnie wpłynąć na życie osobiste i działalność naukową. Iranu jako kraj rozwijający się, odnotował wzrost liczby profesorek, które przełamały tzw. szklany sufit i objęły wyższe stanowiska administracyjne na irańskich uniwersytetach. Na przykład na podstawie danych uzyskanych w 2021 r. z Fredowski University of Mashhad (FUM) jako drugiej kompleksowej uczelni publicznej w kraju, 17 profesorek zajmowało wysokie stanowiska administracyjne spośród 186 stanowisk kierowniczych. Jeśli spojrzymy na stanowiska kierownicze zajmowane przez kobiety, można zauważyć, że ich stanowiska kierownicze mają inne znaczenie niż ich odpowiednicy płci męskiej. Innymi słowy, większość stanowisk kierowniczych zajmowanych przez kobiety jest uważana za mniej drażliwą i bardziej biurokratyczną, podczas gdy stanowiska zajmowane przez profesorów płci męskiej wiążą się głównie z podejmowaniem kluczowych decyzji, które są uważane za role bardziej prestiżowe. Taką różnicę reprezentuje termin Glass Cliff, który został początkowo wprowadzony przez Ryana i Haslama (2005). Szklany klif odnosi się do niepewnych lub mniej atrakcyjnych sytuacji, w których mniejszości są częściej wybierane na przywódców. Dlatego w niniejszym badaniu zbadano istnienie Szklanego klifu w irańskim szkolnictwie wyższym oraz przyczyny, dla których kobiety na ogół zajmują mniej istotne stanowiska kierownicze na uniwersytetach. Metodą tych badań jest metoda mieszana i podejście indukcyjno-dedukcyjne. Praca obejmuje dwa opracowania. Badanie ilościowe przeprowadzono za pomocą Systematycznego Przeglądu Literatury, aby dowiedzieć się, które poprzedniki zostały odkryte dla szklanego klifu. W drugiej fazie wyniki z pierwszej fazy zostaną wzbogacone o przeprowadzenie wywiadów z profesorami uczelni w FUM. W części jakościowej zastosowano technikę analizy treści w celu zbadania istnienia i czynników stojących za wystąpieniem Szklanego Urwiska w środowisku akademickim. Populacja badana w części jakościowej to profesorowie i profesorki WUM, którzy pełnili lub mieli doświadczenie w kierowaniu uczelnią. Wyniki badań potwierdzają istnienie Szklanego Klifu w irańskich środowiskach akademickich. Również poprzednicy Szklanego Urwiska zostali ujawnieni wśród trzech kategorii czynników indywidualnych, organizacyjnych i kulturowych. Wyniki te mogą posłużyć nie tylko jako narzędzie do przedstawienia charakterystyki ról kierowniczych pełnionych przez kobiety-profesorki na uczelniach wyższych, ale także jako próba ujawnienia powodu, dla którego kobiety częściej zajmują mniej wrażliwe stanowiska administracyjne wyższego szczebla. Wyniki badania jakościowego mogą zakwestionować Glass Cliff jako dyskryminację ze względu na płeć

According to the growing increase in the presence of women in universities, professors who are running an executive role have faced challenges. In addition, having an executive role in the university takes a significant amount of time from the responsible person that may negatively affect the personal life as well as the academic activities. Iran, as a developing country, has faced an increase in female professors who have broken the so-called Glass Ceiling and taken senior administrative positions in Iranian universities. For example, based on the data obtained in 2021 from Ferdowsi University of Mashhad (FUM) as the second comprehensive public university in the country, 17 female professors occupied the high administrative positions among the 186 executive positions. With a glance to the executive positions taken by women, there is a significant difference between their executive positions and their male counterparts. In other words, most managerial positions women take are considered less sensitive and more bureaucratic. In contrast, the positions taken by male professors are mostly involved with crucial decision-making that are considered to be more prestigious. Such a difference represents the term Glass Cliff, initially introduced by Ryan and Haslam (2005). The Glass Cliff refers to precarious or less appealing situations in which minorities are more likely to be selected as a leader. Thus, this study explored the existence of the Glass Cliff in Iranian higher education and why women generally take less crucial managerial positions in universities. The method of this research is a mixed method and inductive-deductive approach. The thesis includes two studies. The quantitative study used a Systematic Literature Review to determine which antecedents have been discovered for the Glass Cliff. In the second phase, the results from the first stage will be enriched by interviews with university professors at FUM. In the qualitative section, the content analysis technique was used to explore the existence and the factors behind happening the Glass Cliff in academia. The population studied in the qualitative section is male and female professors at FUM who had or have experienced running an executive role at the university. The study's findings confirm existence of the Glass Cliff in Iranian academia. Also, the antecedents of the Glass Cliff were revealed among three categories of individual (such as work ethics, executive background, trustworthiness, having connections in industry, etc.), organizational (such as demonstrating gender equality, peers’ pressure, lack of competent candidates, etc.), and cultural factors (such as religious beliefs and system of values). These results can not only be used as a tool for introducing the characteristics of the executive roles held by female professors in universities but also an attempt to reveal the reason why women are more intended to take less sensitive senior administrative positions. The results of the qualitative study may challenge the Glass Cliff as a gender discrimination.