Praca magisterska
Brak miniatury
Licencja
ClosedAccessDostęp zamknięty
 

Doświadczenia nauczyciela w pierwszych pięciu latach pracy w przedszkolu i szkole

Uproszczony widok
dc.abstract.plTematem pracy są doświadczenia nauczyciela w pierwszych pięciu latach pracy w przedszkolu i szkole. Jako cel wskazano poznanie doświadczeń nauczycieli edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej związanych z pracą zawodową w tych dwóch placówkach w pierwszych pięciu latach. Aby zrealizować postawiony cel, określono do niego szczegółowe pytania badawcze, które dotyczą takich zagadnień, jak: satysfakcja z wyboru zawodu, przygotowanie do zawodu na studiach, pozytywne i negatywne aspekty pracy, kryteria wyboru pierwszego zatrudnienia, doświadczenia w pracy, autorytet. W niniejszej pracy doświadczenie zawodowe rozumiane jest jako zestaw umiejętności i wiedzy nabytych przez osobę lub grupę na określonym stanowisku pracy lub w określonym czasie oraz wszelkie przeżycia i zdarzenia podczas wykonywania swojej profesji, które prowadzą nauczycieli do konkretnych wniosków na temat pracy (pozytywnych i negatywnych). Na podstawie analizy przeprowadzonych badań uzyskano odpowiedzi na postawione pytania badawcze. Ponad połowa młodych nauczycieli, którzy wzięli udział w badaniu, nie jest usatysfakcjonowana wyborem swojej ścieżki zawodowej. Jednoczesne aż 58% początkujących nauczycieli rozważa zmianę swojego zawodu. W kontekście otrzymanego wykształcenia jedna trzecia badanych nauczycieli jest zadowolona z tego, jak studia przygotowały ich do wykonywania zawodu. Aż połowa badanych deklaruje, że nie została należycie przygotowana do pracy od strony praktycznej. Nauczyciele wskazali negatywne aspekty wykonywania swojego zawodu (między innymi wysokość wynagrodzenia oraz relacje z rodzicami uczniów), a także pozytywne jej aspekty, jak wpływ na kształcenie i wychowanie uczniów. Młodzi nauczyciele wypowiedzieli się również o kryteriach branych pod uwagę przy wyborze pierwszej pracy, określając jako najważniejsze wysokość wynagrodzenia. W kontekście pracy 44% badanych nauczycieli zadeklarowało, że miało problem ze znalezieniem pierwszej pracy z różnych powodów (na przykład odmowa zatrudnienia w związku z brakiem doświadczenia zawodowego). W temacie poczucia autorytetu prawie dwie trzecie badanych nauczycieli uważa, że ma autorytet wśród dzieci.
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.affiliation.departmentWydział Pedagogiczny
dc.contributor.authorOpieka, Aleksandra
dc.date.accessioned2025-01-09T12:48:10Z
dc.date.available2025-01-09T12:48:10Z
dc.date.defence2024-07-05
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-06-27
dc.description.promoterŻytko, Małgorzata
dc.description.reviewerZielińska, Anna
dc.description.reviewerŻytko, Małgorzata
dc.identifier.apd234720
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/164341
dc.languagepl
dc.language.otheren
dc.publisherUniwersytet Warszawski
dc.rightsClosedAccess
dc.subject.plNauczyciel
dc.subject.pldoświadczenia zawodowe
dc.subject.plstudia pedagogiczne
dc.subject.plkompetencje zawodowe nauczyciela
dc.subject.plautorytet
dc.titleDoświadczenia nauczyciela w pierwszych pięciu latach pracy w przedszkolu i szkole
dc.title.alternativeTeacher's experience in the first five years of work in kindergarten and school
dc.typeMasterThesis
dspace.entity.typePublication