Artykuł w czasopiśmie
Brak miniatury
Licencja
 

Co dalej z glottogeragogiką?

Uproszczony widok
dc.abstract.plPrezentowany artykuł jest próbą syntetycznego podsumowania jednostkowych, społeczno-kulturowych, a także rozgrywających się w przestrzeni naukowej procesów o charakterze transformacyjnym i ściśle rozwojowym, których dostrzeżenie stało się w ostatnich latach przyczynkiem do wyodrębnienia z bogatej palety humanistycznych obszarów badawczych myśli glottogeragogicznej. Autorka poddaje pod rozwagę europejskie trendy demograficzne powodujące rozkwit różnorodnych form edukacji poszkolnej, wpisujących się w popularyzowany współcześnie model edukacji całożyciowej. W tym kontekście zwraca również uwagę na szczególny i – wbrew pozorom – dość duży potencjał uczeniowy ludzi starszych, także w zakresie nauczania/uczenia się języków obcych. Przywołuje ich specyficzne potrzeby i jednocześnie niemałe możliwości. Stawia pytania otwarte o aktualność systemu pedeutologicznego. Koncentruje się w końcu na postępach polskiej glottogeragogiki, które – choć trudno dziś nazwać je milowymi – zaczynają być już zauważalne i dla świata nauki coraz bardziej znaczące.
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.contributor.authorJaroszewska, Anna
dc.date.accessioned2024-01-24T20:54:33Z
dc.date.available2024-01-24T20:54:33Z
dc.date.issued2018
dc.description.accesstimeAT_PUBLICATION
dc.description.financeNie dotyczy
dc.description.versionFINAL_PUBLISHED
dc.description.volume1/2018
dc.identifier.issn0446-7965
dc.identifier.urihttps://repozytorium.uw.edu.pl//handle/item/103880
dc.identifier.weblinkhttp://jows.pl/wydania/201801
dc.languagepol
dc.pbn.affiliationlinguistics
dc.relation.ispartofJęzyki Obce w Szkole
dc.relation.pages4-9
dc.rightsOther
dc.sciencecloudnosend
dc.titleCo dalej z glottogeragogiką?
dc.typeJournalArticle
dspace.entity.typePublication