Badanie dziecka z normatywnym rozwojem mowy w wieku wczesnoszkolnym- studium przypadku

dc.abstract.en	The subject of this thesis is the analysis of normative speech development in an early school-age child, based on a case study. The aim of the research was to conduct a comprehensive speech therapy assessment of a seven-year-old boy and to evaluate the influence of environmental factors on his language development. The theoretical part presents various periodizations of speech development according to selected authors, discusses the role of the family environment in shaping language competence, and highlights potential developmental risks, such as excessive exposure to electronic media. In the research section, a case study method was applied, supported by observation, interview techniques, standardized diagnostic tests, and document analysis. Two diagnostic tools were used: Całościowe badanie logopedyczne by D. Emiluta-Rozya and Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży by I. Michalak-Widera. The assessment was conducted in the child’s home environment, which ensured natural behavior during the examination. The results confirmed the normative development of the child’s speech – correct articulation, a rich vocabulary, mastery of grammatical structures, and well-developed narrative skills. Primary functions (sucking, swallowing, chewing, breathing) were also assessed as normal. The study emphasized the important role of the family’s conscious and active involvement in supporting the child’s development. The thesis demonstrates that reliable speech therapy assessment is important not only in diagnosing disorders but also in confirming typical developmental patterns.
dc.abstract.pl	Tematem pracy jest analiza normatywnego rozwoju mowy dziecka w wieku wczesnoszkolnym na podstawie studium przypadku. Celem badania było przeprowadzenie całościowej diagnozy logopedycznej siedmioletniego chłopca oraz ocena wpływu czynników środowiskowych na jego rozwój językowy. W części teoretycznej przedstawiono periodyzację rozwoju mowy według wybranych autorów, omówiono znaczenie środowiska rodzinnego w kształtowaniu kompetencji językowych oraz możliwe zagrożenia rozwojowe, takie jak nadmierna ekspozycja na media elektroniczne. W części badawczej zastosowano metodę studium przypadku, wspartą technikami obserwacji, wywiadu, metody testowej oraz analizy dokumentów. W badaniu wykorzystano dwa narzędzia: „Całościowe badanie logopedyczne” D. Emiluty-Rozya oraz „Logopedyczny test dla dzieci i młodzieży” I. Michalak-Widery. Badania przeprowadzono w warunkach domowych, co sprzyjało naturalności zachowań dziecka. Wyniki potwierdziły prawidłowy rozwój mowy badanego – poprawną artykulację, bogaty zasób słownictwa, opanowanie struktur gramatycznych i sprawność narracyjną. Funkcje prymarne również przebiegały prawidłowo. Zauważono, że kluczową rolę w wspieraniu rozwoju odegrało świadome i aktywne zaangażowanie rodziny. Praca ukazuje, że rzetelna diagnoza logopedyczna jest potrzebna nie tylko w przypadku zaburzeń, lecz także w ocenie prawidłowego rozwoju.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Polonistyki
dc.contributor.author	Gruszczyńska, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Potocka-Pirosz, Kamila
dc.contributor.reviewer	Potocka-Pirosz, Kamila
dc.contributor.reviewer	Ciecierska-Zajdel, Beata
dc.date.defence	2025-07-04
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-06-19
dc.identifier.apd	243181
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	Speech development
dc.subject.en	normative development
dc.subject.en	case study
dc.subject.en	speech support
dc.subject.en	language competences
dc.subject.pl	Rozwój mowy
dc.subject.pl	normatywny rozwój
dc.subject.pl	studium przypadku
dc.subject.pl	wspieranie rozwoju mowy
dc.subject.pl	kompetencje językowe
dc.title	Badanie dziecka z normatywnym rozwojem mowy w wieku wczesnoszkolnym- studium przypadku
dc.title.alternative	Case Study of a Child with Normative Speech Development at Early School Age.
dc.type	BachelorThesis