Rola mediów społecznościowych w fazie przechodzenia z edukacji do zatrudnienia pokolenia „Z” na przykładzie doświadczeń studentów Uniwersytetu Warszawskiego

dc.abstract.en	In recent years, modern technologies and digitalization have exerted a profound impact on the Polish labor market, giving rise to new recruitment opportunities and strategies for newcomers. This thesis focuses on the role of social media and online portals in the market integration and professional activation of students of the University of Warsaw. The first part identifies the psychosocial determinants and career challenges faced by Generation Z, while also outlining public and private job search systems in Poland. The subsequent section centers on the evolution of digital platforms, presenting examples of how services such as LinkedIn, Instagram, and TikTok are utilized for business, self-presentation, and employer branding purposes. The empirical study presents specific actions taken by students of the University of Warsaw in virtual spaces and explores their attitudes toward traditional institutional support. The main research problem of this thesis is to understand how social media and job boards support young people in entering the labor market, and how the effectiveness of public employment offices and the university's Careers Office compares in this context.
dc.abstract.pl	Nowoczesne technologie i cyfryzacja w ostatnich latach wywarły ogromny wpływ na rynek pracy w Polsce, w związku z czym pojawiły się nowe możliwości i strategie rekrutacyjne dla osób na niego wchodzących. Niniejsza praca koncentruje się na roli mediów społecznościowych oraz portali internetowych w procesie integracji rynkowej i aktywizacji zawodowej studentów Uniwersytetu Warszawskiego. Pierwsza część identyfikuje uwarunkowania psychospołeczne oraz wyzwania zawodowe, z którymi spotyka się Pokolenie Z, a także opisuje publiczne i prywatne systemy poszukiwania zatrudnienia w Polsce. Kolejna część pracy skupia się na ewolucji platform cyfrowych, prezentując przykłady wykorzystania serwisów takich jak LinkedIn, Instagram i TikTok do celów biznesowych, wizerunkowych oraz employer brandingu. Badanie empiryczne przedstawia konkretne działania podejmowane przez studentów Uniwersytetu Warszawskiego w przestrzeni wirtualnej oraz ich stosunek do tradycyjnego wsparcia instytucjonalnego. Głównym problemem badawczym pracy jest zrozumienie, jak media społecznościowe i portale ogłoszeniowe wspierają młodych ludzi w procesie wchodzenia na rynek pracy oraz jak na tym tle wypada efektywność urzędów pracy i uczelnianego Biura Karier.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Nauk Politycznych i Studiów Międzynarodowych
dc.contributor.author	Krysztofiak, Julia
dc.contributor.promoter	Firlit-Fesnak, Grażyna
dc.contributor.reviewer	Firlit-Fesnak, Grażyna
dc.contributor.reviewer	Ołdak, Małgorzata
dc.date.defence	2026-07-07
dc.date.issued	2026
dc.date.submitted	2026-06-23
dc.identifier.apd	249520
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	Generation Z
dc.subject.en	social media
dc.subject.en	labour market
dc.subject.en	public and private institutions
dc.subject.en	digital competences
dc.subject.pl	Pokolenie Z
dc.subject.pl	media społecznościowe
dc.subject.pl	rynek pracy
dc.subject.pl	instytucje publiczne i prywatne
dc.subject.pl	kompetencje cyfrowe
dc.title	Rola mediów społecznościowych w fazie przechodzenia z edukacji do zatrudnienia pokolenia „Z” na przykładzie doświadczeń studentów Uniwersytetu Warszawskiego
dc.title.alternative	The role of social media in the transition from education to employment for Generation Z: A case study of University of Warsaw students' experiences.
dc.type	BachelorThesis