Znaczenie nauki pływania w edukacji dzieci – perspektywa i ocena uczniów i ich rodziców.

dc.abstract.pl	Praca podejmuje problematykę znaczenia nauki pływania w edukacji dzieci w wieku wczesnoszkolnym, ujmując ją z perspektywy samych uczniów oraz ich rodziców. W części teoretycznej zaprezentowano rolę aktywności fizycznej w rozwoju psychofizycznym dziecka, omówiono miejsce nauki pływania w polskim systemie edukacji oraz jej walory zdrowotne i wychowawcze. Badania empiryczne, przeprowadzone metodą sondażu diagnostycznego wśród 37 dzieci i 66 rodziców, pozwoliły uchwycić różnice w postrzeganiu zajęć szkolnych i pozaszkolnych, a także wskazać czynniki sprzyjające ich skuteczności. Wnioski formułowane w pracy mogą stanowić praktyczne wskazówki dla nauczycieli i instruktorów w zakresie organizacji zajęć.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Pedagogiczny
dc.contributor.author	Wicińska-Węgierak, Ewelina
dc.contributor.promoter	Kolankiewicz, Maria
dc.contributor.reviewer	Zielińska, Anna
dc.contributor.reviewer	Kolankiewicz, Maria
dc.date.defence	2025-12-09
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-12-02
dc.identifier.apd	246694
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.pl	nauka pływania
dc.subject.pl	edukacja wczesnoszkolna
dc.subject.pl	aktywność fizyczna
dc.subject.pl	rozwój dziecka
dc.subject.pl	zdrowie
dc.subject.pl	kompetencje społeczne
dc.subject.pl	rola rodziców
dc.subject.pl	szkoła
dc.subject.pl	badania ankietowe
dc.subject.pl	wychowanie fizyczne
dc.title	Znaczenie nauki pływania w edukacji dzieci – perspektywa i ocena uczniów i ich rodziców.
dc.type	MasterThesis