Rozumienie i zapamiętywanie jezyków romańskich i germańskich przez osoby polskojęzyczne

dc.abstract.en	Language acquisition is possible due to the working memory that allows remembering and employing the assimilated material. According to recent studies language learning alters the brain physiology positively which promotes acquiring new languages, even the ones of different origin. The process of learning various languages progresses similarly although the languages can differ greatly among themselves. Romance languages and Germanic languages (both included in European languages) use the same alphabet, yet consist of different lexicons and grammars. The presented study was supposed to determine which languages (either Romance (represented by Spanish, Italian and French) or Germanic (represented by Swedish, German and Dutch)) can be acquired more easily by native Polish speakers. Participants had less problems with recalling Romance originating words than with the Germanic ones, however they managed to understand both Romance and Germanic grammars similarly.
dc.abstract.pl	Uczenie się języka jest możliwe dzięki pamięci roboczej, która pozwala na zapamiętywanie i wykorzystywanie przyswojonego materiału. Jak sugerują badania, nauka każdego języka może wywoływać pozytywne zmiany w mózgu, co sprzyja uczeniu się kolejnych języków, nawet tych o odmiennym pochodzeniu. Proces uczenia się różnych języków przebiega w podobny sposób, jednak same języki znacznie różnią się od siebie. Języki romańskie i germańskie (należące do języków europejskich) wykorzystują ten sam alfabet, jednak korzystają z innych leksykonów i zasad gramatyki. Prezentowane badanie miało na celu sprawdzenie, które języki (romańskie (reprezentowane przez język hiszpański, włoski i francuski) czy germańskie (reprezentowane przez język szwedzki, niemiecki i niderlandzki)) mogą być przyswajane łatwiej przez użytkowników języka polskiego. Uczestnicy badania lepiej odtwarzali słowa pochodzące z języków romańskich niż z języków germańskich, jednak tak samo dobrze radzili sobie z rozumieniem gramatyki języków romańskich i germańskich.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Psychologii
dc.contributor.author	Białek, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Czerniawska, Ewa
dc.contributor.reviewer	Dryll, Ewa
dc.contributor.reviewer	Czerniawska, Ewa
dc.date.defence	2025-09-29
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-07-18
dc.identifier.apd	244296
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	language learning
dc.subject.en	romance languages
dc.subject.en	germanic languages
dc.subject.en	language acquisition
dc.subject.en	bilingualism
dc.subject.en	psycholinguistics
dc.subject.pl	nauka języków
dc.subject.pl	języki romańskie
dc.subject.pl	języki germańskie
dc.subject.pl	przyswajanie języka
dc.subject.pl	dwujęzyczność
dc.subject.pl	psycholingwistyka
dc.title	Rozumienie i zapamiętywanie jezyków romańskich i germańskich przez osoby polskojęzyczne
dc.type	MasterThesis