Normy społeczne, rozwiązywanie konfliktów oraz przemiany formy animacji w dobranockach i we współczesnych serialach dla dzieci: analiza porównawcza na przykładzie „Misia Uszatka” i „Psiego Patrolu”.

dc.abstract.en	This dissertation compares two children’s animated series: ‘Miś Uszatek’ and ‘Paw Patrol’. The research material consisted of selected episodes from both series, coded using a customised worksheet and analysed through tabular summaries. The thesis comprises a theoretical chapter, which describes children’s literature, the significance of illustrations and their reception, followed by the origins of television in Poland and the importance of bedtime stories. The final section of this chapter presents a comparison of the histories of both series. The main body of the thesis comprises an analysis of the types of conflicts occurring in both series and the strategies used to resolve them, as well as an analysis of social norms and the skills and competences demonstrated in the characters’ actions. Additionally, both series were compared in terms of the presence of aggression, pro-environmental and ecological themes, and the pace of the narrative. The final section of the thesis contains conclusions and a pedagogical discussion on the use of media education in school lessons.
dc.abstract.pl	Niniejsza praca dyplomowa stanowi porównanie dwóch serii animacji dla dzieci „Miś Uszatek” i „Psi Patrol”. Materiał badawczy stanowiły wybrane odcinki obu produkcji, kodowane za pomocą autorskiego arkusza i opracowane za pomocą zestawień tabelarycznych. Praca składa się z rozdziału teoretycznego, w którym opisano literaturę dziecięcą, znaczenie ilustracji i ich odbiór, a następnie początki telewizji w Polsce oraz znaczenie dobranocki. W końcowej części rozdziału przedstawiono porównanie historii obu serii. Zasadniczą częścią pracy stanowią: analiza typów konfliktów występujących w obu seriach oraz strategii ich rozwiązywania, a także analiza norm społecznych oraz umiejętności i kompetencji pokazywanych w działaniu. Dodatkowo obie serie porównano pod kątem występowania agresji, wątków pro środowiskowych i ekologicznych oraz tempa przekazu. Ostatnia część pracy zawiera wnioski i dyskusję pedagogiczną dotyczącą wykorzystania edukacji medialnej podczas zajęć przedszkolnych.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Pedagogiczny
dc.contributor.author	Jóźwik, Anna
dc.contributor.promoter	Fijałkowski, Adam
dc.contributor.reviewer	Kolankiewicz, Maria
dc.contributor.reviewer	Fijałkowski, Adam
dc.date.defence	2026-07-11
dc.date.issued	2026
dc.date.submitted	2026-07-06
dc.identifier.apd	253839
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	Animated series for children
dc.subject.en	media literacy
dc.subject.en	bedtime stories
dc.subject.en	Mis Uszatek
dc.subject.en	Paw Patrol
dc.subject.en	contemporary animated series
dc.subject.en	conflicts
dc.subject.en	social norms.
dc.subject.pl	Animacje
dc.subject.pl	seriale animowane dla dzieci
dc.subject.pl	edukacja medialna
dc.subject.pl	dobranocka
dc.subject.pl	Mis Uszatek
dc.subject.pl	Psi Patrol
dc.subject.pl	współczesne seriale animowane
dc.subject.pl	konflikty
dc.subject.pl	normy społeczne.
dc.title	Normy społeczne, rozwiązywanie konfliktów oraz przemiany formy animacji w dobranockach i we współczesnych serialach dla dzieci: analiza porównawcza na przykładzie „Misia Uszatka” i „Psiego Patrolu”.
dc.title.alternative	Social norms, conflict resolution and changes in the style of animation in bedtime stories and contemporary children’s TV series: a comparative analysis based on the examples of “Miś Uszatek” and “Psi Patrol.”
dc.type	MasterThesis