Bilingual vs. monolingual subtitles in incidental learning of multiword expressions

dc.abstract.en	This thesis presents an experimental study investigating the acquisition of multiword expressions (MWEs) through exposure to audiovisual content with monolingual or bilingual subtitles. The primary focus is on comparing these two subtitling types in terms of their effectiveness for MWE acquisition and their impact on viewer experience. The first chapter provides an overview of subtitling as a mode of Audiovisual Translation, outlining the characteristics and functions of both monolingual and bilingual subtitles. The second chapter examines the role of subtitling in facilitating the learning of MWEs, highlighting the significance of MWEs in language proficiency and discussing language acquisition through subtitled content more broadly. The final chapter describes the experimental study in detail, including the research methodology, data collection procedures, and results, followed by a discussion of the findings. Statistical analysis revealed no significant difference between monolingual and bilingual subtitles in facilitating the acquisition of MWEs.
dc.abstract.pl	Niniejsza praca przedstawia badanie eksperymentalne dotyczące nabywania wyrażeń wielowyrazowych (ang. multiword expressions, MWE) poprzez oglądanie treści audiowizualnych z jedno- lub dwujęzycznymi napisami. Głównym celem jest porównanie tych dwóch typów napisów pod względem ich skuteczności w nabywaniu wyrażeń wielowyrazowych i ich wpływu na wrażenia odbiorcy. Pierwszy rozdział zawiera przegląd napisów jako formy tłumaczenia audiowizualnego, przedstawiając cechy i funkcje zarówno napisów jednojęzycznych, jak i dwujęzycznych. Drugi rozdział analizuje rolę napisów w ułatwianiu uczenia się wyrażeń wielowyrazowych, podkreślając ich znaczenie w biegłości językowej i szerzej omawiając przyswajanie języka poprzez treści z napisami. W ostatnim rozdziale szczegółowo opisano badanie eksperymentalne, w tym metodologię badań, procedury gromadzenia danych i wyniki, a następnie omówiono wyniki. Analiza statystyczna nie wykazała znaczącej różnicy między jednojęzycznymi i dwujęzycznymi napisami w zakresie skuteczności przyswajania wyrażeń wielowyrazowych.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Lingwistyki Stosowanej
dc.contributor.author	Ważny, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Szarkowska, Agnieszka
dc.contributor.reviewer	Szarkowska, Agnieszka
dc.contributor.reviewer	Gajek, Elżbieta
dc.date.defence	2025-09-10
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-07-16
dc.identifier.apd	239590
dc.language	en
dc.language.other	pl
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	audiovisual translation
dc.subject.en	subtitling
dc.subject.en	bilingual subtitling
dc.subject.en	multiword expressions
dc.subject.en	language acquisition
dc.subject.en	incidental learning
dc.subject.pl	tłumaczenie audiowizualne
dc.subject.pl	napisy
dc.subject.pl	napisy dwujęzyczne
dc.subject.pl	wyrażenia wielowyrazowe
dc.subject.pl	akwizycja języka
dc.subject.pl	uczenie incydentalne
dc.title	Bilingual vs. monolingual subtitles in incidental learning of multiword expressions
dc.title.alternative	Napisy dwujęzyczne a napisy jednojęzyczne: badanie nad przyswajaniem wyrażeń wielowyrazowych
dc.type	MasterThesis