Zachowania zdrowotne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i ich uwarunkowania

dc.abstract.en	The aim of this thesis was to examine the health behaviors of early childhood education teachers and to identify the factors influencing their engagement in health-promoting activities. The theoretical part discusses the definitions of health and health behaviors, their determinants, and the role of lifestyle in shaping individual well-being. It also addresses the specific nature of the teaching profession, particularly in the context of occupational challenges, stressors, and psychophysical burdens. The empirical research, conducted using a diagnostic survey method, revealed a varied level of health-related engagement among teachers—with the highest commitment observed around safety and the lowest in physical activity. The analysis indicated a relationship between emotional well-being and health behaviors, as well as a positive influence of teacher–student relationships. Demographic factors proved to be of limited importance, whereas working conditions and access to support played a significant role. The findings highlight the need for systemic solutions to support teachers' health and for further research into the social and institutional determinants of their lifestyle.
dc.abstract.pl	Celem niniejszej pracy było poznanie zachowań zdrowotnych nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej oraz identyfikacja czynników wpływających na podejmowanie przez nich działań sprzyjających zdrowiu. W części teoretycznej omówiono definicję zdrowia, zachowań zdrowotnych i ich determinantów oraz rolę stylu życia w kształtowaniu dobrostanu jednostki. Uwzględniono również specyfikę pracy nauczyciela w kontekście wyzwań zawodowych, stresorów i obciążeń psychofizycznych. Badania własne, przeprowadzone z wykorzystaniem sondażu diagnostycznego, wykazały zróżnicowany poziom troski o zdrowie – największe zaangażowanie odnotowano w zakresie bezpieczeństwa, natomiast najmniejsze w obszarze aktywności fizycznej. Analiza ujawniła zależności między dobrostanem emocjonalnym a zachowaniami zdrowotnymi, a także pozytywny wpływ relacji z uczniami. Czynniki demograficzne miały ograniczone znaczenie, natomiast warunki pracy i dostępność wsparcia okazały się istotne. Wyniki wskazują na potrzebę wprowadzenia systemowych rozwiązań wspierających zdrowie nauczycieli oraz kontynuowania badań nad społecznymi i instytucjonalnymi uwarunkowaniami ich stylu życia.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Pedagogiczny
dc.contributor.author	Reluga, Agnieszka
dc.contributor.promoter	Madalińska-Michalak, Joanna
dc.contributor.reviewer	Madalińska-Michalak, Joanna
dc.contributor.reviewer	Wiłkomirska, Anna
dc.date.defence	2025-06-24
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-06-09
dc.identifier.apd	242529
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	health
dc.subject.en	health behaviors
dc.subject.en	teachers
dc.subject.en	early childhood education
dc.subject.en	lifestyle
dc.subject.pl	zdrowie
dc.subject.pl	zachowania zdrowotne
dc.subject.pl	nauczyciele
dc.subject.pl	edukacja wczesnoszkolna
dc.subject.pl	styl życia
dc.title	Zachowania zdrowotne nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i ich uwarunkowania
dc.title.alternative	Health Behaviours of Early Childhood Education Teachers and Their Determinants
dc.type	MasterThesis