Perceptions of Code-Switching among Kazakhstani Students in Poland

dc.abstract.en	This study explores the linguistic practices of Kazakhstani students pursuing higher education in Poland. The particular focus is devoted to code-switching between the Kazakh, Russian, English and Polish languages in the academic settings of Poland. Nowadays, international mobility among students all over the world is expanding and Kazakhstan is not an exception. This trend is also accompanied by the growth of English-taught programs among European universities. Therefore, academic mobility is providing more area for research in migration studies. This study investigates how multilingual students from Kazakhstan perceive their linguistic repertoires. Special attention is given to code-switching practice and its influence on navigation within new academic and social contexts, expression of identity and management of intercultural communication. The study uses the thematic analysis approach to investigate the qualitative data collected by semi-structured interviews, observations and personal reflections of students in Warsaw. Additionally, some qualitative elements are supporting the research, along with Myers-Scotton’s Markedness Model and Gumperz’s interactional sociolinguistics framework, which help keep in mind aspects of language choice and conversational strategies, as they widen the scope of interest. Findings indicate that code-switching is perceived not only as an instrument for communication but also as a symbolic practice, encompassing cultural belonging, group membership, adaptation to new settings and other aspects of life abroad. Furthermore, the study sheds light on historical reasons for the current bilingualism of Kazakhstani people and touches upon the current situation of the Kazakh language in the country.
dc.abstract.pl	Niniejsze badanie dotyczy praktyk językowych studentów z Kazachstanu podejmujących studia wyższe w Polsce. Szczególną uwagę poświęcono posługiwaniu się naprzemiennie językiem kazachskim, rosyjskim, angielskim i polskim, czyli przełączaniem kodów w środowisku akademickim w Polsce. Obecnie mobilność międzynarodowa studentów na całym świecie wzrasta, a Kazachstan nie jest tu wyjątkiem. Tendencji tej towarzyszy również wzrost liczby kierunków studiów oferowanych w języku angielskim na europejskich uniwersytetach. W związku z tym mobilność akademicka rośnie i stwarza więcej możliwości badań w dziedzinie migracji. Przedstawione badanie analizuje, w jaki sposób wielojęzyczni studenci z Kazachstanu postrzegają swój repertuar językowy. Istotnym elementem rozważań jest praktyka przełączania kodów i jej wpływ na poruszanie się w nowych kontekstach akademickich i społecznych, wyrażanie tożsamości oraz zarządzanie komunikacją międzykulturową. W badaniu wykorzystano podejście oparte na analizie tematycznej w celu zbadania danych jakościowych zebranych podczas częściowo ustrukturyzowanych wywiadów, obserwacji i osobistych refleksji studentów będących w Warszawie. Dodatkowo badania wspierają pewne elementy jakościowe, wraz z modelem zaznaczenia opracowanym przez Myers-Scotton i teorię socjolingwistyki interakcyjnej Gumperza. Niniejsze ramy dotyczą wyboru języka i strategii konwersacyjnych, które poszerzają zakres zainteresowań. Wyniki badań wskazują, że przełączanie kodów jest postrzegane nie tylko jako narzędzie komunikacji, ale także jako praktyka symboliczna, obejmująca przynależność kulturową, członkostwo w grupie, adaptację do nowych warunków i inne aspekty życia za granicą. Ponadto badanie rzuca światło na historyczne przyczyny obecnej dwujęzyczności mieszkańców Kazachstanu i porusza kwestię sytuacji języka kazachskiego.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Lingwistyki Stosowanej
dc.contributor.author	Alimova, Dilnaz
dc.contributor.promoter	Romanowski, Piotr
dc.contributor.reviewer	Kudła, Dominik
dc.contributor.reviewer	Romanowski, Piotr
dc.date.defence	2025-09-30
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-08-29
dc.identifier.apd	242814
dc.language	en
dc.language.other	pl
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	student
dc.subject.en	code switching
dc.subject.en	multilingualism
dc.subject.en	identity
dc.subject.en	educational migration
dc.subject.en	bilingualism
dc.subject.en	Kazakhstan
dc.subject.en	Poland
dc.subject.en	intercultural communication
dc.subject.pl	student
dc.subject.pl	przełączanie kodów
dc.subject.pl	wielojęzyczność
dc.subject.pl	tożsamość
dc.subject.pl	migracja edukacyjna
dc.subject.pl	dwujęzyczność
dc.subject.pl	Kazachstan
dc.subject.pl	Polska
dc.subject.pl	komunikacja międzykulturowa
dc.title	Perceptions of Code-Switching among Kazakhstani Students in Poland
dc.title.alternative	Postrzeganie zjawiska przełączania kodów przez studentów kazachskich w Polsce
dc.type	MasterThesis