Struktura narracji w wypowiedziach dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Analiza na podstawie obrazka sytuacyjnego

dc.abstract.pl	Przedmiotem niniejszej pracy jest analiza ilościowa wypowiedzi dzieci z klas I-III szkoły podstawowej pod kątem struktury narracji tworzonej na podstawie obrazka sytuacyjnego. Badanie przeprowadzono w grupie 27 uczniów, a następnie dokonano analizy, której celem było określenie cech charakterystycznych struktur narracyjnych wypowiedzi. Podstawy teoretyczne obejmują interdyscyplinarne ujęcie narracji, pojęcie opowiadania, strukturę narracji, rozwój kompetencji narracyjnej oraz wymagania stawiane uczniom na etapie edukacji wczesnoszkolnej w zakresie sprawności językowej. W pracy opisano również metodologię, przebieg i wyniki badań własnych oraz wnioski końcowe.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Polonistyki
dc.contributor.author	Łopatowska, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Karsznia-Sobczak, Alicja
dc.contributor.reviewer	Karsznia-Sobczak, Alicja
dc.contributor.reviewer	Zawadka, Joanna
dc.date.defence	2026-06-08
dc.date.issued	2026
dc.date.submitted	2026-05-23
dc.identifier.apd	250708
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	narrative structure
dc.subject.en	storytelling
dc.subject.en	children's narrative
dc.subject.en	development of narrative competence
dc.subject.en	early school age
dc.subject.pl	struktura narracji
dc.subject.pl	opowiadanie
dc.subject.pl	narracja dziecięca
dc.subject.pl	rozwój kompetencji narracyjnej
dc.subject.pl	wiek wczesnoszkolny
dc.title	Struktura narracji w wypowiedziach dzieci z klas I-III szkoły podstawowej. Analiza na podstawie obrazka sytuacyjnego
dc.title.alternative	Narrative structure in the utterances of early primary school children. An analysis based on a situational picture
dc.type	BachelorThesis