null.listelement.badge
Ładowanie...
Miniatura
Licencja

ClosedAccessDostęp zamknięty
 

Trudności nauczycieli we współpracy z rodzicami

dc.abstract.enTopic of this disseration is teacher - parents cooperation. The aim is to show the teachers' perspective of this cooperation. There was conducted a survey and answers gave teachers who work in primary schools in Warsaw. The results show that teachers create opportunities for parents to take active part in cooperation. The headmaster, psychologist also take part in it. Teachers organize additional meetings for parents. Teachers know that parents want to take part in this cooperation. The main problems is lack of parents' time and not doing the arrangments. The results show that there are topics that parents do not want to talk about with teachers - family's problems and harassment by other students. Parents do not want to take part in integration meetings.
dc.abstract.plTematem tej pracy jest współpraca nauczycieli z rodzicami, ze szczególnym uwzględnieniem problemów związanych z tą relacją oraz różnicach w ty zakresie w szkołach publicznych i niepublicznych. Celem pracy było pokazanie sposobu postrzegania tej współpracy przez nauczycieli. Na potrzeby pracy została przeprowadzona ankieta wśród nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej pracujących w warszawskich szkołach podstawowych. Wyniki badań pokazały, że nauczyciele stwarzają możliwości dla rodziców o brania udziału we współpracy. Robią to również inni pracownicy placówki, na przykład psycholog czy dyrektor. Pedagodzy organizują dodatkowe , poza planowanymi zebraniami, spotkania dla rodziców. Zauważają, że rodzice są chętni do podejmowania wspólnych działań. Największymi problemami wskazywanymi przez nauczycieli jest brak czasu rodziców na spotkania i nie realizowanie ustaleń. Badania pokazały także tematy, o których opiekunowie uczniów nie chcą informować nauczyciela. Są to problemy w rodzinie oraz prześladowanie przez rówieśników. Rodzice nie chcą brać udziału w spotkaniach integrujących.
dc.affiliationUniwersytet Warszawski
dc.affiliation.departmentWydział Pedagogiczny
dc.contributor.authorOlszak, Katarzyna
dc.contributor.promoterMurawska, Barbara
dc.contributor.reviewerMurawska, Barbara
dc.contributor.reviewerKolankiewicz, Maria
dc.date.defence2024-07-02
dc.date.issued2024
dc.date.submitted2024-06-16
dc.identifier.apd233678
dc.languagepl
dc.language.otheren
dc.publisherUniwersytet Warszawski
dc.rightsClosedAccess
dc.subject.encooperation
dc.subject.enparents
dc.subject.enteachers
dc.subject.enearly education
dc.subject.enexpectations
dc.subject.plwspółpraca
dc.subject.plrodzice
dc.subject.plnauczyciele
dc.subject.pledukacja początkowa
dc.subject.ploczekiwania
dc.titleTrudności nauczycieli we współpracy z rodzicami
dc.title.alternativeTeachers’ problems in cooperation with parents
dc.typeMasterThesis