Wychowanie przedszkolne w Polsce Ludowej w latach 1944-1956: powstanie i rozwijanie placówek przedszkolnych.

dc.abstract.en	After 1944, preschools in Poland became part of the education system, formed under the conditions of post-war sociopolitical changes. Preschool education institutions fulfilled a caring function and aimed to ensure the comprehensive development of children, while at the same time they were a tool of the state authorities, used to realise the ideological aims of the new system. The educational authorities treated preschools as one of the first stages of educating the young generation in the values promoted by the socialist state. In their daily pedagogical work preschool educators realised the ideals of comprehensive child development. An important task of the preschool was also the preparation of children for the start of school duty and the formation of desirable citizens and social attitudes among the youngest. This master's thesis is devoted to the analysis of the process of creation and development of the preschool network in Poland in the years 1944-1956. A key element of the thesis is an attempt to describe and interpret documents and guidelines issued by the Ministry of Education, as well as to analyse the propaganda image of preschools as depicted in footage published by the Polish Film Chronicle. The study aims to show how preschool were included in the broader project of shaping the new citizen of the People's Poland
dc.abstract.pl	Po roku 1944 przedszkola w Polsce stały się integralną częścią systemu oświaty, kształtującego się w warunkach powojennych przemian społeczno-politycznych. Placówki wychowania przedszkolnego pełniły funkcję opiekuńczą oraz dążyły do zapewnienia wszechstronnego rozwoju dzieci, jednocześnie stanowiły narzędzie władz państwowych, wykorzystywane do realizacji celów ideologicznych nowego ustroju. Władze oświatowe traktowały przedszkola jako jeden z pierwszych etapów wychowywania młodego pokolenia w duchu wartości promowanych przez socjalistyczne państwo. W codziennej pracy pedagogicznej wychowawczynie przedszkolne realizowały hasła wszechstronnego rozwoju dziecka. Istotnym zadaniem przedszkola było także przygotowanie dzieci do podjęcia obowiązku szkolnego oraz kształtowanie wśród najmłodszych pożądanych postaw obywatelskich i społecznych. Niniejsza praca magisterska poświęcona jest analizie procesu tworzenia i rozwijania sieci przedszkolnej w Polsce w latach 1944-1956. Kluczowym elementem badań jest próba opisu i interpretacji dokumentów normatywnych oraz wytycznych wydawanych przez Ministerstwo Oświaty, a także analiza propagandowego obrazu przedszkoli, przedstawionego w materiałach filmowych publikowanych przez Polską Kronikę Filmową. Praca ma na celu ukazanie, w jaki sposób przedszkola zostały włączone w szerszy projekt kształtowania nowego obywatela Polski Ludowej.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Pedagogiczny
dc.contributor.author	Witkowska, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Fijałkowski, Adam
dc.contributor.reviewer	Fijałkowski, Adam
dc.contributor.reviewer	Kamińska, Janina
dc.date.defence	2025-06-26
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-06-16
dc.identifier.apd	243108
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	preschool
dc.subject.en	People's Poland
dc.subject.en	education
dc.subject.en	educators
dc.subject.en	Polish Film Chronicle.
dc.subject.pl	przedszkole
dc.subject.pl	Polska Ludowa
dc.subject.pl	wychowanie
dc.subject.pl	wychowawczynie
dc.subject.pl	Polska Kronika Filmowa.
dc.title	Wychowanie przedszkolne w Polsce Ludowej w latach 1944-1956: powstanie i rozwijanie placówek przedszkolnych.
dc.title.alternative	Preschool education in the People's Poland in the years 1945–1956: the establishment and development of preschool institutions.
dc.type	MasterThesis