Antropomorfización y funciones narrativas en la literatura infantil: un análisis comparativo de A niech to gęś kopnie de Marta Guśniowska e Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda

dc.abstract.en	This bachelor's thesis presents a comparative analysis of two children's novels: A niech to gęś kopnie by Marta Guśniowska and Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar by Luis Sepúlveda. The interpretation of both works is based on Vladimir Propp's theory describing narrative functions and character roles, as well as on the category of anthropomorphization, understood as a key literary device in both texts. The study focuses on two main pairs of characters: the Goose and the Fox in Guśniowska´s work, and Afortunada and Zorbas in Sepúlveda's novel. A comparison of their roles according to Propp's scheme reveals both similarities and differences in character construction. Both Guśniowska and Sepúlveda demonstrate that the model of the Russian formalist, developed in the 20th century, is open to variations and transformations, which shows its flexibility and relevance as a research tool for contemporary children's literature. The polish author plays with the classic convention of the fairy tale by combining different roles, while Sepúlveda adheres more closely to Propp's model, adapting it to his intended message. Particular attention is also given to the category of anthropomorphization, which turns animal figures into fully-developed literary characters, capable of experiencing emotions, making morally driven decisions, and forming deep interpersonal relationships. Thus, anthropomorphization in the works of Guśniowska and Sepúlveda emerges not only as a stylistic and literary device but, above all, as a carrier of meaning and existential and ethical dilemmas. Through it, the authors are able to engage and, to some extent, familiarize young readers with themes such as depression, death, otherness, and the challenges of growing up. The analysis of both works shows how the authors invite children, through their narratives, to reflection and dialogue, creating a safe space for discovering the world through literature. The conclusions of the thesis indicate that both Guśniowska and Sepúlveda employ anthropomorphization to build multidimensional characters and fictional worlds that provide readers with an attractive form, entertainment, and meaningful messages at the same time. These texts, therefore, fit into the modern current of children's literature, which, instead of moralizing, offers knowledge through understanding, experience, and dialogue.
dc.abstract.language	es
dc.abstract.other	El presente trabajo realiza un análisis comparativo de dos novelas de literatura infantil: A niech to gęś kopnie de Marta Guśniowska e Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda. La interpretación de ambas obras se basa en la teoría de Vladímir Propp, que describe las funciones narrativas y los roles de los personajes, así como en la categoría de antropomorfización, entendida como un recurso literario clave en ambos textos. El trabajo analiza dos parejas principales de personajes: la Gansa y el Zorro en la obra de Guśniowska, y Afortunada y Zorbas en la novela de Sepúlveda. La comparación de sus roles según el esquema elaborado por Propp revela similitudes y diferencias en la construcción de los personajes. Tanto Guśniowska como Sepúlveda demuestran que el modelo del formalista ruso, desarrollado en el siglo XX, es susceptible de variaciones y transformaciones, lo que evidencia su flexibilidad y relevancia como herramienta de análisis de la literatura infantil contemporánea. La autora polaca juega con la convención clásica del cuento, fusionando distintos roles, mientras que Sepúlveda sigue más de cerca el modelo de Propp, adaptándolo al mensaje deseado. Se presta especial atención también a la categoría de antropomorfización, que convierte a los personajes animales en auténticos protagonistas literarios, capaces de sentir emociones, tomar decisiones basadas en la moralidad y establecer relaciones interpersonales profundas. De este modo, la antropomorfización en las obras de Guśniowska y Sepúlveda se presenta no solo como un recurso estilístico y literario, sino, sobre todo, como un portador de significados y de dilemas existenciales y éticos. Gracias a esto, los autores logran familiarizar a los lectores jóvenes con temas como la depresión, la muerte, la otredad o las dificultades del proceso de madurar. El análisis de ambas obras muestra cómo los autores invitan al niño, a través de la narración, a la reflexión y al diálogo, creando un espacio acogedor para descubrir el mundo mediante la literatura. Las conclusiones del trabajo indican que tanto Guśniowska como Sepúlveda recurren a la antropomorfización para construir personajes y la ambientación multidimensional, que ofrecen al lector una forma atractiva, entretenimiento y un valioso mensaje a la vez. Estos textos, en consecuencia, se inscriben en la corriente moderna de la literatura infantil, que en lugar de moralizar, enseña al lector a través de la comprensión, la experiencia y el diálogo.
dc.abstract.pl	Praca licencjacka dokonuje komparatystycznej analizy dwóch powieści literatury dziecięcej: A niech to gęś kopnie Marty Guśniowskiej oraz Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar autorstwa Luisa Sepúlvedy. Podstawą interpretacji obu utworów jestteoria Władimira Proppa opisująca funkcje narracyjne i role bohaterów, a także kategoria antropomorfizacji, rozumiana jako kluczowe narzędzie literackie w obu tekstach. Praca dokonuje analizy dwóch głównych par postaci: Gęsi i Lisa, obecnych w dziele Guśniowskiej oraz Afortunady i Zorbasa pochodzących w powieści Sepúlvedy. Porównanie ról według schematu opracowanego przez Proppa ukazuje istotne podobieństwa, jak i różnice w konstrukcji bohaterów. Zarówno Guśniowska, jak i Sepúlveda udowadniają, że model rosyjskiego formalisty, opracowany w XX wieku, podatny jest na alternacje i transformacje, ukazując jego elastyczność i aktualność jako narzędzie badawcze współczesnej literatury dziecięcej. Polska autorka bawi się klasyczną konwencją bajki, łącząc ze sobą odmienne role. Sepúlveda natomiast podąża za modelem Proppa, dostosowując go do pożądanego przekazu. Szczególną uwagę poświęcono także kategorii antropomorfizacji, która czyni z postaci zwierzęcych pełnoprawnych bohaterów literackich, zdolnych do odczuwania emocji, podejmowania decyzji podyktowanych moralnością czy nawiązywania głębokich relacji interpersonalnych. Antropomorfizacja w powieści Guśniowskiej oraz Sepúlvedy jawi się więc jako nie tylko zabieg stylistyczny i literacki, lecz przede wszystkim pełni rolę nośnika znaczeń oraz dylematów egzystencjalnych i etycznych. Dzięki temu autorzy są w stanie poruszyć i potencjalnie oswoić młodego czytelnika z tematem depresji, śmierci, inności czy trudów dorastania. Analiza obu dzieł ukazuje, w jaki sposób autorzy zapraszają dziecko, poprzez prowadzoną przez siebie narrację, do refleksji oraz dialogu, tworząc komfortową przestrzeń do poznawania świata poprzez literaturę. Wnioski pracy wskazują, że zarówno Guśniowska, jak i Sepúlveda korzystają z antropomorfizacji w celu zbudowania wielowymiarowych postaci i świata przedstawionego, które będą oferować czytelnikowi atrakcyjną formę, zabawę i wartościowe przesłanie jednocześnie. Teksty te, dzięki temu, wpisują się w nowoczesny nurt literatury dziecięcej, która zamiast moralizowania dostarcza czytelnikowi naukę poprzez zrozumienie, doświadczenie i dialog.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Instytut Studiów Iberyjskich i Iberoamerykańskich
dc.contributor.author	Pajewska, Sylwia
dc.contributor.promoter	Marzoch, Małgorzata
dc.contributor.reviewer	Bojarska, Paulina
dc.contributor.reviewer	Marzoch, Małgorzata
dc.date.defence	2025-09-22
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2025-09-05
dc.identifier.apd	245433
dc.language	es
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	Children’s literature
dc.subject.en	anthropomorphization
dc.subject.en	Vladimir Propp
dc.subject.en	function of the hero
dc.subject.en	formalism
dc.subject.en	Marta Guśniowska
dc.subject.en	Luis Sepúlveda
dc.subject.language	es
dc.subject.other	Literatura infantil
dc.subject.other	antropomorfización
dc.subject.other	Vladímir Propp
dc.subject.other	función del héroe
dc.subject.other	formalismo
dc.subject.other	Marta Guśniowska
dc.subject.other	Luis Sepúlveda
dc.subject.pl	Literatura dziecięca
dc.subject.pl	antropomorfizacja
dc.subject.pl	Władimir Propp
dc.subject.pl	funkcja bohatera
dc.subject.pl	formalizm
dc.subject.pl	Marta Guśniowska
dc.subject.pl	Luis Sepúlveda
dc.title	Antropomorfización y funciones narrativas en la literatura infantil: un análisis comparativo de A niech to gęś kopnie de Marta Guśniowska e Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar de Luis Sepúlveda
dc.title.alternative	Antropomorfizacja i funkcje narracyjne w literaturze dziecięcej: analiza porównawcza A niech to gęś kopnie Marty Guśniowskiej i Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar Luisa Sepúlvedy
dc.type	BachelorThesis