Językowa sprawność społeczna 7-letniego dziecka. Studium przypadku.

dc.abstract.en	The aim of the presented study was to determine the level of linguistic social skill of a 7-year-old child, with an emphasis put on the skills of using polite expressions depending on the social role of the receiver. The applied research method was a case study, whereas the research techniques were interview and observation. The interview used was an interview from Całościowe badanie logopedyczne z materiałem obrazkowym (Emiluta-Rozya, 2013). The research tool used to evaluate linguistic social skill based on the ability to adapt polite expressions used in entering and ending interactions to the social role of the receiver was originally created and contains two research samples. The first sample was based on pictorial material and descriptions of selected interactions. The basis of the second sample was a story with questions. The studied child’s task was to evaluate or use proper polite expressions used in entering or ending interaction.
dc.abstract.pl	Celem prezentowanych badań było określenie poziomu językowej sprawności społecznej 7-letniego dziecka, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności stosowania formuł grzecznościowych w zależności od roli społecznej odbiorcy. Wykorzystaną w badaniu metodą badawczą było studium przypadku, zaś technikami wywiad i obserwacja. Do przeprowadzenia wywiadu użyty został wywiad z Całościowego badania logopedycznego z materiałem obrazkowym (Emiluta-Rozya, 2013). Do oceny społecznej sprawności językowej na podstawie umiejętności dostosowywania grzecznościowych formuł wchodzenia w kontakt i wygaszania kontaktu do roli społecznej odbiorcy wykorzystano autorsko opracowane narzędzie składające się z dwóch prób badawczych. Pierwsza próba opierała się na materiale obrazkowym przedstawiającym wybrane sytuacje komunikacyjne wraz z opisami. Podstawą drugiej próby była historyjka wraz z pytaniami. Zadaniem badanego dziecka była ocena bądź użycie odpowiedniej grzecznościowej formuły stosowanej w czasie wchodzenia w kontakt lub jego wygaszania.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Wydział Polonistyki
dc.contributor.author	Bartczak, Weronika
dc.contributor.promoter	Sadowska, Elżbieta
dc.contributor.reviewer	Sadowska, Elżbieta
dc.contributor.reviewer	Zawadka, Joanna
dc.date.defence	2024-06-20
dc.date.issued	2024
dc.date.submitted	2024-06-05
dc.identifier.apd	232243
dc.language	pl
dc.language.other	en
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	case study
dc.subject.en	communicative competence
dc.subject.en	communicative skill
dc.subject.en	linguistic social skill
dc.subject.en	linguistic social roles
dc.subject.en	linguistic politeness
dc.subject.en	polite expressions
dc.subject.pl	studium przypadku
dc.subject.pl	kompetencja komunikacyjna
dc.subject.pl	sprawność komunikacyjna
dc.subject.pl	językowa sprawność społeczna
dc.subject.pl	językowe role społeczne
dc.subject.pl	grzeczność językowa
dc.subject.pl	formuły grzecznościowe
dc.title	Językowa sprawność społeczna 7-letniego dziecka. Studium przypadku.
dc.title.alternative	Linguistic social skill of a 7-year-old child. Case study.
dc.type	BachelorThesis