The application of short Tik Tok videos to develop listening and speaking skills of upper primary learners of English

dc.abstract.en	This work concerns the methodology of teaching listening and speaking and applies it to a language lesson with the aid of TikTok videos. This work aims to demonstrate the value of TikTok videos in English classroom as a valid source of authentic listening material and a base for listening and speaking lessons. It provides useful exercises connected to included videos and overviews their aims and impact on the students. The first chapter discusses the methodology of teaching listening and speaking. The theoretical chapter shows the value of fluency in speaking as well as the ‘frames’ of listening methods. It overviews the value of storytelling and using videos as an aid for listening and speaking. It discusses screen time and its impact on school children. Chapter includes the level of parents' awareness about the time children spend in front of the screens and their digital exposure. It includes a brief analysis of the TikTok application mechanics and its benefits of learning through the application. Chapter two includes a description of the process of creating a resource pack for teachers, an overview of useful resources that incorporate videos from the TikTok application including several practice tasks and references to content creators available on the app.
dc.abstract.pl	Pierwszy rozdział omawia metodykę nauczania słuchania i mówienia. Rozdział teoretyczny pokazuje wartość płynności w mówieniu oraz „ramy” metod słuchania. Przegląda wartość opowiadania historii i korzystania z filmów jako pomocy w nauce słuchania i mówienia. Omawia czas spędzany przed ekranem i jego wpływ na dzieci w wieku szkolnym. Rozdział I zawiera poziom świadomości rodziców na temat czasu, jaki dzieci spędzają przed ekranami i ich ekspozycji na cyfrowe media. Zawiera krótką analizę mechaniki aplikacji TikTok oraz jej korzyści w nauce poprzez tę aplikację. Rozdział drugi zawiera opis procesu tworzenia pakietu zasobów dla nauczycieli, przegląd użytecznych zasobów, które zawierają filmy z aplikacji TikTok, w tym kilka zadań praktycznych oraz odniesienia do twórców treści dostępnych w aplikacji.
dc.affiliation	Uniwersytet Warszawski
dc.affiliation.department	Centrum Kształcenia Nauczycieli Języków Obcych i Edukacji Europejskiej UW
dc.contributor.author	Wiśniewska, Aleksandra
dc.contributor.promoter	Królak, Emilia
dc.contributor.reviewer	Królak, Emilia
dc.contributor.reviewer	Davies, Stephen
dc.date.defence	2025-07-04
dc.date.issued	2025
dc.date.submitted	2024-06-30
dc.identifier.apd	234684
dc.language	en
dc.language.other	pl
dc.publisher	Uniwersytet Warszawski
dc.rights	ClosedAccess
dc.subject.en	listening
dc.subject.en	speaking
dc.subject.en	TikTok
dc.subject.en	adolescents
dc.subject.en	social media
dc.subject.pl	umiejętność słuchania
dc.subject.pl	umiejętność mówienia
dc.subject.pl	młodzież
dc.subject.pl	TikTok
dc.title	The application of short Tik Tok videos to develop listening and speaking skills of upper primary learners of English
dc.title.alternative	Zastosowanie krótkich filmów z aplikacji TikTok w nauczaniu umiejętności słuchania i mówienia uczniów języka angielskiego II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej
dc.type	BachelorThesis