Artykuł w czasopiśmie
Brak miniatury
Licencja
CC-BY - Uznanie autorstwaIl dialogo in classe: le strategie didattiche e la loro ricezione da parte degli apprendenti
Autor
Data publikacji
2019
Dyscyplina PBN
językoznawstwo
Czasopismo
Kwartalnik neofilologiczny
Tom
4
Strony od-do
687-694
ISSN
0023-5911
Data udostępnienia w otwartym dostępie
2019-11-28
Licencja otwartego dostępu
Uznanie autorstwa