Badanie opinii i poziomu wiedzy na temat profilaktyki logopedycznej oraz wczesnej interwencji trzech pokoleń kobiet

Profilaktyka logopedyczna oraz wczesna interwencja stanowią istotne narzędzia identyfikacji i wsparcia w obszarze trudności komunikacyjnych. Celem niniejszej pracy było zbadanie opinii i poziomu wiedzy kobiet reprezentujących trzy pokolenia na temat tych zagadnień. W pierwszej części pracy przeprowadzona została analiza literatury dotyczącej profilaktyki logopedycznej oraz wczesnej interwencji. Dokonano przeglądu zmian w podejściu do tych dziedzin, ich ewolucji w kontekście społecznym i edukacyjnym oraz opisano wybrane czynniki wpływające na rozwój dziecka i jego mowy. Drugi rozdział przedstawia metodologie badań, które zostały przeprowadzone przy użyciu ankiet, wśród kobiet w różnym wieku. Zbiór respondentów stanowiły kobiety, które podzielone były na trzy grupy wiekowe: I grupa- 20-39 lat, II grupa- 40-60 lat oraz III grupa- powyżej 61 lat. W badaniu wzięło udział 150 osób, po równo z każdej grupy wiekowej. Wyniki ukierunkowane były na ocenę poziomu wiedzy w temacie profilaktyki logopedycznej oraz wczesnej interwencji. Analiza ukazała różnice między pokoleniami oraz pozwoliła zrozumieć, jak zmieniające się konteksty społeczne wpływają na poziom świadomości w tym obszarze. Wyniki badań wykazały, że istnieją znaczące różnice w opinii i wiedzy między badanymi pokoleniami. Hipoteza główna mojej pracy, którą chciałabym zweryfikować brzmi: przynależność pokoleniowa istotnie wpływa na poziom wiedzy o profilaktyce logopedycznej. Kobiety młodszego pokolenia posiadające dzieci są bardziej zorientowane w tym temacie, niż kobiety należące do starszych pokoleń.